Todas las novedades sobre formación en nuestro blog

Uno de los mayores desafíos en el tratamiento de las adicciones no es la falta de recursos terapéuticos, sino la dificultad para sostener la motivación para el cambio a lo largo del proceso. En la práctica clínica, muchos pacientes con adicción llegan a consulta ambivalentes, presionados por el entorno o en fases tempranas de conciencia del problema, lo que genera

El duelo es una experiencia universal, pero no siempre sigue un curso adaptativo. En la práctica clínica, muchos profesionales atienden a personas cuyo sufrimiento persiste meses o incluso años después de una pérdida significativa, interfiriendo de forma notable en su funcionamiento emocional, cognitivo y relacional. Cuando el proceso de duelo queda bloqueado, cronificado o evitado, hablamos de duelo no resuelto,

Cuando pensamos en el duelo, solemos asociarlo a la muerte de un ser querido. Sin embargo, en la práctica clínica es frecuente encontrarse con personas que experimentan un profundo sufrimiento emocional sin poder señalar una pérdida concreta, clara o socialmente reconocida. Estas experiencias, complejas y a menudo invisibilizadas, se engloban bajo el concepto de Duelos ambiguos, un tipo de duelo

En un contexto laboral marcado por la transformación digital, la diversidad generacional y la creciente preocupación por la salud mental en el trabajo, comprender qué ocurre dentro de las organizaciones se ha convertido en una prioridad estratégica. Más allá de los indicadores de productividad o resultados económicos, factores como el clima laboral y la cultura organizacional influyen de manera directa

En el ámbito de la psicología clínica, algunos perfiles de pacientes presentan una complejidad elevada que desafía los modelos terapéuticos tradicionales. Conductas autolesivas, intentos suicidas, desregulación emocional intensa, impulsividad, relaciones interpersonales inestables y alta comorbilidad son características frecuentes en estos casos. Ante este escenario, surge la Terapia Dialéctico Conductual como uno de los enfoques con mayor respaldo empírico para la

El pensamiento crítico se ha convertido en una de las competencias clave del siglo XXI. En un contexto educativo marcado por la sobreabundancia de información, los cambios tecnológicos acelerados y la necesidad de formar ciudadanos autónomos y reflexivos, el aula debe ir más allá de la transmisión de contenidos. Desde esta perspectiva, las Estrategias de neuroeducación ofrecen un marco sólido