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La autoestima académica es un factor clave en el desarrollo personal y educativo del alumnado. Cuando un/a estudiante duda de sus capacidades, teme al fracaso o evita enfrentarse a nuevos retos por miedo a no estar a la altura, no solo se limita su rendimiento escolar: también se ve comprometido su bienestar emocional. Desde el ámbito psicopedagógico, es fundamental implementar

La educación cambia a gran velocidad, y la intervención psicopedagógica no puede quedarse atrás. Hoy más que nunca, integrar el enfoque STEAM en la intervención psicopedagógica —es decir, combinar Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas de forma interdisciplinaria— ofrece una vía poderosa para fomentar no solo el aprendizaje sino también el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía del alumnado.

El miedo es una emoción adaptativa esencial durante la infancia, pero cuando se convierte en excesivo, persistente o desproporcionado, puede interferir significativamente en el bienestar y desarrollo del niño. Situaciones como ir al colegio, dormir solo o enfrentarse a nuevos entornos pueden convertirse en fuentes de angustia paralizante. En estos casos, la intervención psicológica en niños con miedo excesivo es

En las aulas contemporáneas, las herramientas digitales ya no son un añadido opcional, sino una pieza central para la atención individualizada. Desde la detección precoz de dificultades de aprendizaje hasta la intervención personalizada, las herramientas digitales en la intervención psicopedagógica escolar aportan precisión, dinamismo y accesibilidad. Este artículo profundiza en cómo aplicarlas con fundamento clínico y pedagógico, equilibrando innovación y

La rumiación, esa cadena de pensamientos negativos que parecen no tener fin, va más allá de un estado de preocupación pasajera. Se instala, consume energía emocional y mental, e impide avanzar. En consulta, este fenómeno es frecuente en pacientes con ansiedad, depresión o trastornos obsesivo‑compulsivos. El tratamiento clínico de la rumiación se vuelve entonces una prioridad terapéutica para devolver el

Cuando hablamos de duelo, solemos pensar en el dolor posterior a una pérdida. Sin embargo, muchas personas experimentan un sufrimiento profundo antes de que la pérdida ocurra. Este proceso se conoce como duelo anticipado, y aparece en contextos como enfermedades terminales, deterioro cognitivo progresivo o separación inminente. A menudo, este duelo silencioso queda sin reconocimiento ni acompañamiento profesional adecuado. En