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La plataforma ha sido reconocida por segundo año consecutivo antes de la gala oficial que se celebrará el 13 de abril en el Teatro Nuevo Alcalá de Madrid. La plataforma de formación online en psicología Psicomagister ha sido distinguida con el Premio Excelencia Educativa 2026, consolidándose como uno de los referentes nacionales en educación digital especializada. La organización de los

En el ámbito clínico, uno de los desafíos más frecuentes en el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) es la resistencia al cambio en pacientes con problemas alimentarios. Aunque la persona pueda reconocer que su relación con la comida o con su cuerpo genera sufrimiento, no siempre está preparada para modificar sus hábitos, pensamientos o conductas. Este

El envejecimiento es un proceso natural que implica transformaciones biológicas, cognitivas, sociales y emocionales. Aunque tradicionalmente se ha asociado esta etapa de la vida con deterioro o pérdida, la investigación actual muestra que el envejecimiento también puede ser un periodo de adaptación, crecimiento personal y reorganización emocional. Comprender los Cambios emocionales en el envejecimiento es fundamental para los profesionales de

El informe psicopedagógico es uno de los documentos clave en el ámbito de la evaluación educativa y psicológica. A través de él, los profesionales sintetizan información relevante sobre el desarrollo cognitivo, emocional y académico de un estudiante, con el objetivo de orientar decisiones educativas y diseñar intervenciones ajustadas a sus necesidades. Más allá de su función descriptiva, el informe psicopedagógico

Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) constituyen una de las problemáticas clínicas más complejas en psicología, debido a la interacción de factores biológicos, psicológicos y socioculturales. En los últimos años, la investigación ha puesto especial énfasis en el papel que desempeña la regulación emocional en los trastornos de la conducta alimentaria, identificándola como un elemento central tanto en el

Las pruebas de inteligencia forman parte de las herramientas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica y en el diagnóstico educativo. Sin embargo, interpretar correctamente los resultados en pruebas de inteligencia requiere una comprensión profunda de los modelos teóricos de la inteligencia, del contexto educativo del alumno y de los límites de los propios instrumentos psicométricos. En la práctica profesional, uno