Mediante el Curso en Desarrollo e intervención en el lenguaje del primer ciclo de Educación Infantil, fortalecerá sus conocimientos para acompañar la estimulación del lenguaje y la comunicación en niños y niñas durante la primera infancia. Este programa aborda estrategias de intervención educativa, desarrollo lingüístico y acompañamiento infantil, atendiendo a las características propias de esta etapa. Con PSICOMAGISTER, podrá avanzar mediante una formación 100% virtual, práctica y con respaldo académico, orientada a reforzar sus competencias en desarrollo del lenguaje e intervención educativa. ¡Desarrolle nuevas herramientas para favorecer la comunicación en la primera infancia!
La formación es 100% virtual, sin horarios fijos y con evaluaciones tipo test que se activan conforme avanza en el programa. Dispone de 6 meses para completarla, aunque con una dedicación aproximada de 1 hora diaria puede finalizarla en 1-2 meses. Tras aprobar el programa, el diploma suele emitirse en un plazo de 2 a 3 meses.
El programa incorpora clases grabadas en video, elaboradas por PSICOMAGISTER para reforzar el proceso de aprendizaje de los participantes, como se presenta en este ejemplo:
Este Curso certificado en Desarrollo e intervención en el lenguaje del primer ciclo de Educación Infantil le permitirá fortalecer sus recursos profesionales para acompañar dificultades relacionadas con el lenguaje, el habla y la comunicación en la primera infancia.
La formación puede aplicarse en diferentes espacios educativos, de atención y acompañamiento infantil, como:
Hemos planteado los siguientes objetivos para el Curso virtual en Desarrollo e intervención en el lenguaje del primer ciclo de Educación Infantil:
● Reconocer las etapas de adquisición del lenguaje durante la primera infancia y aplicar actividades lúdicas que favorezcan la estimulación lingüística.
● Diseñar propuestas didácticas orientadas al desarrollo de la lengua oral y al fortalecimiento de las capacidades comunicativas en el aula.
● Identificar indicadores actuales para realizar el seguimiento del desarrollo emocional en niños y niñas de 0 a 3 años.
● Comprender principios básicos de intervención dirigidos a niños y niñas con dificultades auditivas, del lenguaje o de la comunicación.
● Proponer estrategias de acompañamiento educativo y familiar que favorezcan el desarrollo comunicativo en la primera infancia.
