Mediante el Curso en Componentes vitales para el buen desarrollo de la competencia comunicativa en la infancia , fortalecerá sus conocimientos para acompañar el desarrollo del lenguaje y la comunicación en las primeras etapas de la vida, considerando su relación con el desarrollo socioafectivo. La propuesta formativa de PSICOMAGISTER le permite avanzar con una metodología virtual, flexible y enfocada en la aplicación práctica de los contenidos.¡Desarrolle nuevas herramientas para favorecer la competencia comunicativa en la infancia!
La formación es 100% virtual, sin horarios fijos y con evaluaciones tipo test que se activan conforme avanza en el programa. Dispone de 6 meses para completarla, aunque con una dedicación aproximada de 1 hora diaria puede finalizarla en 1-2 meses. Tras aprobar el programa, el diploma suele emitirse en un plazo de 2 a 3 meses.
El programa incorpora clases grabadas en video, elaboradas por PSICOMAGISTER para reforzar el proceso de aprendizaje de los participantes, como se presenta en este ejemplo:
Este curso certificado en Componentes vitales para el buen desarrollo de la competencia comunicativa en la infancia le permite ampliar sus recursos profesionales para promover las destrezas comunicativas de niñas y niños desde la etapa preescolar. Los conocimientos adquiridos podrán ser de utilidad en diferentes espacios de atención, educación y acompañamiento, como:
Hemos planteado los siguientes objetivos para el Curso virtual en Componentes vitales para el buen desarrollo de la competencia comunicativa en la infancia:
● Analizar el concepto de competencia comunicativa y el papel del contexto familiar en el desarrollo del lenguaje y la interacción social.
● Reconocer la influencia de la socialización primaria en la adaptación al entorno escolar y en la construcción de relaciones positivas.
● Identificar estrategias de resolución de conflictos que favorezcan la comunicación, la convivencia y la participación en el aula.
● Aplicar criterios de apoyo para la atención de niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), considerando sus necesidades comunicativas.
● Reconocer trastornos del desarrollo y del aprendizaje, así como dificultades vinculadas a la escritura, como disgrafía, disortografía y agrafía.
